« Le livre aborde les situations clés en équitation et proposeau lecteur d’élargir
sa vision tout en l’approfondissant, allant à l’essentiel. Il laisse de côté ce qui
pourrait appartenir à la tradition ou à l’habitude. Ces situations choisies à dessein
par les liens qu’elles ouvrent sur le programme équestre peuvent révéler à l’enseignant
ses propres possibilités inventives et les faire éclore soudain tel un déclic ! ...
Il les avait longtemps peut-être gardées en lui, silencieuses. Le livre est donc une
invitation, un appel à la personnalité de chacun; peut-être un style : il est le contraire
d’une méthode. Ainsi, à partir de ses connaissances techniques et de son expérience,
l’enseignant pourra vivre avec ses élèves un programme de formation ou d’entraînement
sous un éclairage différent et avec un dynamisme particulier : le sien ! Le cavalier,
quant à lui, peut être associé à cette démarche. Il pourra lire et comprendre ce que
rarement on lui dévoile, non pour se mettre à la place du moniteur ni s’opposer à
lui, mais pour saisir des formes pédagogiques qui ne sont pas toujours évidentes ni
très claires. Il sera, alors, celui qui pose des questions, qui analyse et qui développe,
pour sa part, un climat d’échanges constructifs » Présentation de l’éditeur (2001)